060 “文武双全”
『如果章节错误，点此举报』
第(2/3)页
很快就忘了自己最开始是为啥要演奏这首歌的，他的目标变得无比的纯粹。
就是要把这首歌用刚刚到手的口琴再现出来。
什么南条与委员长的矛盾一触即发，和马早就不在意了。
但就因为这样，两个妹子反而停止了针锋相对，注意力转到和马身上来了。
这也许就是“专注于一件事的男人的魅力”吧。
**
南条保奈美很快听出来，和马在重复同一个旋律，紧接着她意识到，和马不是在演奏已有的旋律，而是在创作。
每一次重复，都会增加几个新的音节，这首曲子在“生长”。
只有一个小节的长度时，南条只是觉得这旋律还挺悠扬的。
但当旋律扩展到四个小节的长度，南条感觉到了思念与悲伤。
南条是懂乐理的，她知道接下来四个小节应该会重复基本旋律的同时略微增加一些变化。
最初的四个小节就是整个曲子的核心，奠定了整个曲子的基调。
她觉得奇怪，为什么和马要突然演奏一首悲伤的曲子。
在她疑惑的过程中，曲子成长为五个小节，多出来的小节果然重复了第一小节的构成，17137……
然而和马停了下来，他好像觉得这样展开不对。
他试了几个音之后，在第五小节最后加了个变化，添了半个嗦的音。
于是整个旋律有了些变化。
感伤之中混进了希望，仿佛过往的伤痛转化成了前进的动力。
南条觉得自己懂了，和马在描绘自己的心路历程。
失去父母的悲伤，由此而来的沉沦，接踵而至的绝境，以及随后化悲痛为力量的爆发……
难怪他忽然想要学口琴，他是想找一个释放内心情绪，记录自己心境的途径啊！
男儿有泪不轻弹，所以他不能把这些说出来，也不能写下来，所以他只能用这种方式倾诉，期望有聆听这音乐的人能够明白。
南条保奈美觉得自己此时此刻，碰触到了桐生和马这个强大的男人心中最柔软的地方。
她现在就想冲上去，拥抱他，用手轻轻的抚摸他疏于打理乱糟糟的头发。
南条看了眼委员长，从对方脸上读到了同样的情绪
(本章未完,请翻页)
第(2/3)页
很快就忘了自己最开始是为啥要演奏这首歌的，他的目标变得无比的纯粹。
就是要把这首歌用刚刚到手的口琴再现出来。
什么南条与委员长的矛盾一触即发，和马早就不在意了。
但就因为这样，两个妹子反而停止了针锋相对，注意力转到和马身上来了。
这也许就是“专注于一件事的男人的魅力”吧。
**
南条保奈美很快听出来，和马在重复同一个旋律，紧接着她意识到，和马不是在演奏已有的旋律，而是在创作。
每一次重复，都会增加几个新的音节，这首曲子在“生长”。
只有一个小节的长度时，南条只是觉得这旋律还挺悠扬的。
但当旋律扩展到四个小节的长度，南条感觉到了思念与悲伤。
南条是懂乐理的，她知道接下来四个小节应该会重复基本旋律的同时略微增加一些变化。
最初的四个小节就是整个曲子的核心，奠定了整个曲子的基调。
她觉得奇怪，为什么和马要突然演奏一首悲伤的曲子。
在她疑惑的过程中，曲子成长为五个小节，多出来的小节果然重复了第一小节的构成，17137……
然而和马停了下来，他好像觉得这样展开不对。
他试了几个音之后，在第五小节最后加了个变化，添了半个嗦的音。
于是整个旋律有了些变化。
感伤之中混进了希望，仿佛过往的伤痛转化成了前进的动力。
南条觉得自己懂了，和马在描绘自己的心路历程。
失去父母的悲伤，由此而来的沉沦，接踵而至的绝境，以及随后化悲痛为力量的爆发……
难怪他忽然想要学口琴，他是想找一个释放内心情绪，记录自己心境的途径啊！
男儿有泪不轻弹，所以他不能把这些说出来，也不能写下来，所以他只能用这种方式倾诉，期望有聆听这音乐的人能够明白。
南条保奈美觉得自己此时此刻，碰触到了桐生和马这个强大的男人心中最柔软的地方。
她现在就想冲上去，拥抱他，用手轻轻的抚摸他疏于打理乱糟糟的头发。
南条看了眼委员长，从对方脸上读到了同样的情绪
(本章未完,请翻页)